Donors’ Message (Chinese version only)

要為學生帶來改變，最有效的方法是透過學校以整全模式建立文化氛圍，動員學校管理層及老師共同在課內及課外帶來新方向。基金會很高興過去三年在推行「優質學校在香港」計劃中，能與周大福慈善基金和香港中文大學「優質學校改進計劃」的專業團隊共同籌劃和耕耘，以及透過十二間計劃學校的全力參與，為各校提升全人教育的發展，讓同學自主學習。基金會亦樂見家長對計劃的支持，不單再集中在智育發展，亦身體力行參與子女的體藝和服務學習活動。「優質學校在香港」計劃成功的地方不只是在學校的教學模式上帶來新方向，亦與教職員、同學和家長的觀念上產生更深層的改變。

陳廷驊基金會
時任行政總裁
鄒秉基

感謝香港中文大學「優質學校改進計劃」團隊，構思「優質學校在香港」計劃，以結合的模式將「教與學」、「體藝發展」及「社會參與」融會貫通，提升教學的深度與效能。他們帶着知識和經驗，過去三年有心有力地與合作學校開展各項試驗計劃。感謝十二間參與的中、小學全體教職員及校董會，以開放及承擔的態度，為莘莘學子開墾一片新的土壤，讓日常的教與學變得更豐富有趣，同時承載更多的人文關懷。學生與知識建立關係、與社會他人建立關係、與自己建立關係，這是真實的「全人教育」。

周大福慈善基金
主席
鄭家成

QSIP Director’s Message (Chinese version only)

教育重視信念和價值。但這些信念和價值絕非只有教育工作者所關注。事實上，畢業後的學生，他們的學養和素質，將會影響社會每一個行業、環節、角落。所以，教育關乎社會每一個人。

「優質學校在香港」（Quality School in Hong Kong, QSHK）計劃有賴陳廷驊基金會和周大福慈善基金的支持才得以誕生，這亦正好說明社會上多方面（大學、學校、私人基金會）對學校教育的關注。例如：嚴重智育傾斜的現象、因客觀條件不足而落伍的不平等。我們認為應該對這些問題作出一些改正。

坦白說，QSHK並沒有甚麼驚天動地的新願景，追求的仍舊是故有的教育價值、眾多校訓上的格言。我們只不過希望能踏踏實實地把這些我們相信的、期望的目標做好；證明這些東西並不抽象、並不遙遠。

在學習上，我們要求學生全力以赴；在待人處世方面，我們要求學生全心付出；在修養方面，我們要求學生全面開拓。實際執行起來，我們希望三方面能夠互相補足。

是次申請加入計劃的學校數目令人鼓舞，證明QSHK的方向受到前線學校教師的認同。可惜名額有限，以致只能接納7所小學、5所中學，合共12所學校。為團結更多的同路人，其他通過首輪遴選後進入第二輪面試的學校均接納為網絡學校或資源學校。我們相信只要我們做好我們的目標，日後將會有更多學校樂意加入本計劃行列，一同實踐計劃的理想。

由去年10月至今，整個構思、籌備過程正好十個月。計劃今天正式啟動，猶如嬰孩呱呱落地；興奮的同時，面對未來三年，我們亦明白肩上責任重大，並不輕鬆。但無論如何，在陳廷驊基金會、周大福慈善基金的支持下，中大優質學校改進計劃（QSIP）作為專業支援的團隊，將全心全意與學校老師們一同實踐我們的諾言、實現我們的理想。

香港中文大學 香港教育研究所 「優質學校改進計劃」
時任總監
湯才偉
2016年8月17日

由「優質學校在香港」計劃誕生至今，轉眼已是三年的光景。在陳廷驊基金會和周大福慈善基金的支持下，這先導計劃終於完滿結束。但我們得到的成果，卻為推動全人教育展開新的一頁。

回想過去三年，十二所學校與QSIP團隊攜手努力，試驗推動全人教育的可行模式。QSIP團隊在了解每所學校的情勢後，起初只在學與教、服務學習及體藝發展三個範疇進行獨立探索，但及後逐步試驗以跨範疇模式融合三方面發展。我們發現，無論以學科學習作為起點，延伸到藝術發展及社會服務，還是以服務學習及體藝發展為出發點，再扣緊學科學習，各學校皆能以多元化的校本活動展現比從前更佳的學生學習成果。同時，我們透過聯校學生活動，培育部分學生成為服務型領袖，更讓學生以藝術裝置及音樂等多元手法，引起公眾關注社會議題，把學校的學習延伸到社會關懷層面。此外，我們透過聯校教師發展日、友校互訪及海外交流團等，增強教師在全人教育的專業能量，達到教學相長。

總結三年來的經驗，打破傳統對「學與教」及「學生成長支援」兩個範疇的界限，有機結合教學、服務學習及體藝發展，融合學生在各方面的發展需要，可能是在各種現實條件的限制下，推動全人發展的一個可行模式。除了在過去的公開分享會外，QSIP團隊與十二所先導試驗學校願意繼續與業界分享經驗，共同為學生的全人發展而努力。

香港中文大學 香港教育研究所 「優質學校改進計劃」
總監
陳鴻昌
2019年9月