悅讀．讀軏：中文閱讀教學優化計劃

因應所選發展焦點，可配合教育局「推廣閱讀津貼」、「推廣自主語文學習（普通話）一筆過津貼」、「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」等

計劃詳情

過去很多學校中文教學都把大量資源投放在寫作訓練，希望盡快提升學生成績。但越來越多學校反映教學上雖然花了大量時間和精力，成效仍然未如理想，究其原因，是閱讀教學出了問題，尤其在共同備課方面未能針對文本特色及學生需要進行教學設計。

有見及此，QSIP特設「中文閱讀教學優化」計劃，利用已發展並較有效的教學策略及配套資源，開啟小規模行動，以促進學生的語文學習（包括普通話能力）。學校可根據校情，善用政府津貼（如：「推廣閱讀津貼」、「推廣自主語文學習（普通話）一筆過津貼」、「推廣中華文化體驗活動一筆過津貼」、「一筆過家長教育津貼」）及其他校本資源，在指定清單中任意選擇兩個焦點課題，開發校本資源：

* 註：本計劃取名「悅讀．讀軏」，是期望培養學生閱讀興趣（悅讀），並助學生掌握閱讀學習的方法（讀軏）。（軏，音「悅」。指小車轅頭上連接橫木的關鍵，比喻重要的關鍵。《論語．為政》：「大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？」）