QSIP 優化自評計劃（中學支援）
自教育局於2022年底推行「優化學校發展與問責架構」（下簡稱「優化架構」）以來，學校積極培訓中層團隊及教師，以掌握當中理念，並善用量化及質性數據進行檢討，從而優化學校層面及科／組層面的自評循環。
QSIP在與不同類型學校透過協作優化自評的基礎上，總結有效的推動策略，並整合出以下支援項目，旨在進一步協助更多學校優化自評，同時提升中層教師的專業能量：
協作對象
中學
計劃詳情
一、 優化自評：善用數據優化科／組自評循環
本支援項目組合首先透過焦點式工作坊，提升全體教師善用數據的意識，並強化中層教師對科／組自評循環的理念及技巧；隨後配以輕度支援，提供機會讓中層教師應用所學，以優化科／組層面的檢討或規劃工作。
二、優化自評：以觀課推動教學改進
本支援項目組合首先透過焦點式工作坊，建立全體教師對觀課的共同語言，並提升科組領導善用觀課推動科組教學改進的意識及技巧；隨後提供輕度支援，讓科組領導有機會實踐所學，與優化工作。
三、優化自評：以評估檢討推動教學改進
本支援項目組合旨在提升全體教師的評估素養，引導教師善用校內及公開考試數據進行檢討，以回饋教學，並提升科組教學E-PIE自評循環的水平。隨後透過輕度支援，提供機會讓科組領導實踐所學。
